逻辑狗简介
“逻辑狗”的由来——原名LOGICO，是一种思维升级的系统训练学具。德国一些思想活跃的早期教育专家和教师，尝试以一种新的学习手段和方式来改变传统的学习体制，以启发孩子的智力，培养孩子的思维能力以及个体思想水平的发展，并为此组成了一个专门的工作小组。这个工作小组最初成果是图文并茂的学习卡片，于1949年开始印刷、出版。1993年，这家专业机构及由此成立的出版社——FINKEN出版社，开发出更新的互动学习产品——“逻辑狗”，即通过智力魔板与学习卡片相结合的方式，来整合以前所有的出版物。该系列产品的读者对象为3～7岁的孩子，它以促进孩子的个性化发展为前提，通过运动和游戏相结合的方式，使孩子在快乐的游戏中得到智力的开发和思维能力以及学习能力的培养。
“逻辑狗”品牌的国际影响——“逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼儿家庭和近20000所学校普遍使用这种内容丰富，精彩有趣的学习辅助系统。“逻辑狗”在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖，2000年荣获荷兰游戏学具大奖，2002年荣获德国优质教材金奖。目前全世界已有38个国家和地区正在广泛推广和使用,并被众多国家评为最成功的学习辅助工具。
国内专家的鉴定——这套产品引进中国后，经我国多位著名的学前教育专家的鉴定与推荐，并由专门从事早期教育的老师，根据不同年龄段儿童的生理、心理发展的特点，对这套产品中生活习惯、行为方式等内容进行了本土化整理。如：把德语中押韵的童谣改用我国幼儿非常喜欢的儿歌、故事、谜语，并增加了识拼音、认汉字等学习内容，使其更丰富、多样化，更适合中国孩子发展的需求。
"逻辑狗"全套教材共分五个阶段,适用于3-7岁幼儿的智力开发、思维训练和知识学习。“思维是智力的核心”，因此，我们建议家长能给孩子一个全程的训练，从幼儿时代抓起，培养孩子的核心竞争力。全套学具包含思维训练教材共３２套上千种游戏内容，操作学具两套；专家讲座和全套教材训练目标介绍和使用方法的详细说明。
1、什么是幼儿思维训练?
思维能力是一个人的核心能力。幼儿的思维是后天形成的,水平不断提高。幼儿思维处于直观行动思维向具体形象思维的发展过程中，抽象逻辑思维已经开始萌芽，具备了进行思维训练的基础。
幼儿思维训练就是要根据幼儿的思维发展特点，借助一些有组织的、系统的材料，对幼儿的思维能力进行系统的训练，从而提高幼儿的思维品质：如思维的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性等，提高幼儿分析问题、解决问题的能力以及创造性思维能力，全面提升幼儿素质，使幼儿更好地适应未来社会。
2、幼儿思维训练有哪些好处？
中国有句古话，“授之以鱼，不如授之以渔”，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些材料，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。
掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。
3、我的孩子需要思维训练么？
每个孩子在思维发展上都有巨大的潜力，特别是在2-7岁的儿童发展的关键期。同时，每个孩子在思维的结构上都会存在着强项和弱项，结构上的差异是学生偏科的一个原因。所以，提高思维水平和全面发展思维能力对每一个孩子都很重要。国外很多国家把思维训练作为一门课程引入到从幼儿园直至大学整个学习生涯。认为开展这样一门课程可以充分发展孩子的思维能力，提高孩子的学习能力，会使孩子在很多领域的学习到达事半功倍的作用。有了这种“渔”，孩子就可以游刃有余的去打各种“鱼”，有何需我们再去拼命的灌输？ 每个孩子在思维发展上都有巨大的潜力，特别是在2-7岁的儿童发展的关键期。同时，每个孩子在思维的结构上都会存在着强项和弱项，结构上的差异是学生偏科的一个原因。所以，提高思维水平和全面发展思维能力对每一个孩子都很重要。 童年是很短暂的，在让孩子自由享受童年的快乐和有目的地安排孩子发展的天平上，到底平衡点在哪里？相信如果我们的家长认真考虑一下这个问题，就会更多地去关注孩子思维能力培养。希望通过全社会的努力，能让我们的孩子更智慧、更聪明，并让他们拥有更轻松、更快乐的童年。
4、为什么要给孩子进行思维训练？
简单的说，幼儿思维训练就是让孩子变聪明。在过去的几千年中，人类一直梦想能够变聪明，但是由于条件的限制，这些想法一直没能实现。现在随着科学、技术的发展，我们已经可以做到一些事情去影响人的思维与智力。以前的时候家长更注重给孩子搭建知识结构，比如数学、物理、语文，这些都是知识结构的一部分，但我们希望大家知道的是，思维训练和知识结构的搭建是一样重要的，哪个都不能偏废。而思维训练就是用系统科学的方法刺激孩子的智力因子，让孩子在主动的探索中，记忆力、创造力、发散和聚敛能力以及解决问题的能力都有均衡的发展，所而养成良好的思维习惯。
a.科学研究表明后天的环境能够显著影响孩子大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响孩子的智力发育。经过思维训练，孩子的思维能力有显著提升的空间。
b.“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”等知识技能型的训练不能替代思维训练。思维训练的重点是“全面”和“均衡”。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。
c. 思维能力直接关系到孩子的学习能力，直接影响孩子在学校和工作岗位上的表现。
d. 思维训练和知识技能灌输不同，思维训练存在一个短暂的“机会窗口”。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育的2-7岁。
5、好的思维训练是怎么进行的?
a. 必须要在游戏中进行 思维训练的基本原理是通过活动刺激孩子的大脑，从而改善脑神经的铰链过程。游戏能够最大程度地调动孩子的兴趣，使孩子大脑保持在一个较高的兴奋水平上，从而使思维训练效果最佳。东方之星思维游戏课程是完全的游戏化课程，孩子在学习过程中不存在任何“知识灌输”的压力。
b. 必须要因材施教 可以理解，针对童年的“爱因斯坦”和“莫扎特”的教育策略肯定不同。因此，思维训练只有在充分了解孩子思维的优势和劣势领域后，才可以进行针对性的优化和提升的思维训练。《逻辑狗》思维游戏课程要求孩子在课程开始前进行全面的思维能力测评，建立孩子的思维能力档案，并由此给孩子分班定级，以保证最佳的教育效果。
6、幼儿思维教育解决孩子成长当中的哪些问题？
思维教育是解决孩子一生的发展问题，是帮助孩子聪明的方法。我们的一生大致可分成两个阶段：
第一个阶段是学习阶段，从7岁开始进入正式学习，经过十几年甚至二十年的学习生涯。
第二个阶段是我们面临工作的挑战，其实在工作当中也是一个不断学习的过程就是终身教育的人生过程。那么在最初的幼儿时期能不能给孩子打下一个良好的思维发展基础，就显得至关重要了。《逻辑狗》的教育理念是“帮助孩子建构未来50年的可持续发展能力”，这里谈到的50年是把“一生”数字化，今天2—6岁的孩子在未来的50年中都在面对社会挑战，需要不断接触新的信息，不断学习，不断创造。在这种情况下，今天给孩子搭建一个什么样的知识结构反倒不重要，可能更重要的是未来不断去学习不断获取新信息并不断创造的能力。
逻辑狗的特点
游戏性——“逻辑狗”共有1024个游戏，游戏内容层出不穷，让小朋友玩得乐此不疲.
科学性——“逻辑狗”每一个游戏场景内容都是德国著名的教育专家和卡通画家在长期研究儿童心理发展和认知特点的基础上，经过长期的实验，精心设计的，内容丰富，画面形象生动，即写实又适度夸张，很符合幼儿喜欢卡通的心理。而动手玩的基本特点也符合儿童喜欢游戏的心理。比如迷宫游戏、涂色游戏、手工游戏、比较游戏等，都是小朋友最喜欢的。
系统性—— “逻辑狗”是一套非常系统非常全面的幼教产品，它根据不同年龄段儿童的生理、心理特点，设计了不同的认知和能力训练产品。学前部分有3岁、4岁、5岁、6岁以及6岁以后的强化训练等年龄段的内容。对不同的年龄段的儿童，遵循由易到难的原则，低年龄段的“逻辑狗”内容比高年龄段的容易；对每个产品来说，也是由浅入深，逐渐推进的，前面部分的内容也比后面的容易。
自主性—— 内容的丰富有趣，操作方法的独特新颖，图画的精美绚丽，游戏过程的轻松与刺激，强烈地吸引着孩子，使孩子自主地投入到“逻辑狗”的学习中去，达到潜移默化的教育效果。
内容丰富—— 幼儿喜欢玩游戏，并通过独立的操作进行学习。“逻辑狗”的内容设计正是针对儿童的特点，配以大量有趣的顺口溜、优美的儿童歌曲、生动的童话故事、好玩的配对、闯迷宫、找关联等游戏，形式多样，让小朋友玩而不腻。
图画精美——“逻辑狗”的32个产品，共有上千幅图画，内容有幼儿常见的生活用品和生活场景、交通工具、杂技表演、童话故事、蔬菜瓜果、植物动物（包括家禽家畜、森林动物、海洋动物、极地动物、甚至远古动物）、数字配对、加减运算、迷宫探索、找隐藏物等，非常丰富。可以说32个“逻辑狗”产品就是32本美术精品书籍，它让孩子在开发智能的同时，还接受艺术熏陶，增进艺术修养。
自我检测——“逻辑狗”每张卡片的背后都附有答案，孩子可以自己检查对错，全做对了，能使孩子产生成功的自豪感和自我肯定的心理，激发他继续学习的兴趣，答案没有全对时，可进行逆向思考，反复比较，重新观察、分析，学会新的知识。
方便安全——“逻辑狗”将所有的游戏卡做成活页，翻动非常方便，而且绝对不会丢失，纸张坚韧，不易撕破折坏。智力魔板由德国监制，以优质的塑胶制作，耐用、安全可清洗。
正是因为“逻辑狗”具备以上的诸多特点，使它不同于我国目前市场上推广的儿童教育类图书或玩具，它是一套真正国际品牌的逻辑思维训练产品、创造性思维和智能升级训练系统，是我国儿童素质教育教具，通过“逻辑狗”的系统训练，从小抓起，就能使我国儿童与世界儿童同步成长。
、什么是幼儿思维训练?
思维能力是一个人的核心能力。幼儿的思维是后天形成的,水平不断提高。幼儿思维处于直观行动思维向具体形象思维的发展过程中，抽象逻辑思维已经开始萌芽，具备了进行思维训练的基础。
幼儿思维训练就是要根据幼儿的思维发展特点，借助一些有组织的、系统的材料，对幼儿的思维能力进行系统的训练，从而提高幼儿的思维品质：如思维的敏捷性、深刻性、创造性、灵活性等，提高幼儿分析问题、解决问题的能力以及创造性思维能力，全面提升幼儿素质，使幼儿更好地适应未来社会。
2、幼儿思维训练有哪些好处？
中国有句古话，“授之以鱼，不如授之以渔”，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些材料，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。
掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。
3、我的孩子需要思维训练么？
每个孩子在思维发展上都有巨大的潜力，特别是在2-7岁的儿童发展的关键期。同时，每个孩子在思维的结构上都会存在着强项和弱项，结构上的差异是学生偏科的一个原因。所以，提高思维水平和全面发展思维能力对每一个孩子都很重要。国外很多国家把思维训练作为一门课程引入到从幼儿园直至大学整个学习生涯。认为开展这样一门课程可以充分发展孩子的思维能力，提高孩子的学习能力，会使孩子在很多领域的学习到达事半功倍的作用。有了这种“渔”，孩子就可以游刃有余的去打各种“鱼”，有何需我们再去拼命的灌输？ 每个孩子在思维发展上都有巨大的潜力，特别是在2-7岁的儿童发展的关键期。同时，每个孩子在思维的结构上都会存在着强项和弱项，结构上的差异是学生偏科的一个原因。所以，提高思维水平和全面发展思维能力对每一个孩子都很重要。 童年是很短暂的，在让孩子自由享受童年的快乐和有目的地安排孩子发展的天平上，到底平衡点在哪里？相信如果我们的家长认真考虑一下这个问题，就会更多地去关注孩子思维能力培养。希望通过全社会的努力，能让我们的孩子更智慧、更聪明，并让他们拥有更轻松、更快乐的童年。
4、为什么要给孩子进行思维训练？
简单的说，幼儿思维训练就是让孩子变聪明。在过去的几千年中，人类一直梦想能够变聪明，但是由于条件的限制，这些想法一直没能实现。现在随着科学、技术的发展，我们已经可以做到一些事情去影响人的思维与智力。以前的时候家长更注重给孩子搭建知识结构，比如数学、物理、语文，这些都是知识结构的一部分，但我们希望大家知道的是，思维训练和知识结构的搭建是一样重要的，哪个都不能偏废。而思维训练就是用系统科学的方法刺激孩子的智力因子，让孩子在主动的探索中，记忆力、创造力、发散和聚敛能力以及解决问题的能力都有均衡的发展，所而养成良好的思维习惯。
a.科学研究表明后天的环境能够显著影响孩子大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响孩子的智力发育。经过思维训练，孩子的思维能力有显著提升的空间。
b.“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”等知识技能型的训练不能替代思维训练。思维训练的重点是“全面”和“均衡”。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。
c. 思维能力直接关系到孩子的学习能力，直接影响孩子在学校和工作岗位上的表现。
d. 思维训练和知识技能灌输不同，思维训练存在一个短暂的“机会窗口”。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育的2-7岁。
5、好的思维训练是怎么进行的?
a. 必须要在游戏中进行 思维训练的基本原理是通过活动刺激孩子的大脑，从而改善脑神经的铰链过程。游戏能够最大程度地调动孩子的兴趣，使孩子大脑保持在一个较高的兴奋水平上，从而使思维训练效果最佳。东方之星思维游戏课程是完全的游戏化课程，孩子在学习过程中不存在任何“知识灌输”的压力。
b. 必须要因材施教 可以理解，针对童年的“爱因斯坦”和“莫扎特”的教育策略肯定不同。因此，思维训练只有在充分了解孩子思维的优势和劣势领域后，才可以进行针对性的优化和提升的思维训练。《逻辑狗》思维游戏课程要求孩子在课程开始前进行全面的思维能力测评，建立孩子的思维能力档案，并由此给孩子分班定级，以保证最佳的教育效果。
6、幼儿思维教育解决孩子成长当中的哪些问题？
思维教育是解决孩子一生的发展问题，是帮助孩子聪明的方法。我们的一生大致可分成两个阶段：
第一个阶段是学习阶段，从7岁开始进入正式学习，经过十几年甚至二十年的学习生涯。
第二个阶段是我们面临工作的挑战，其实在工作当中也是一个不断学习的过程就是终身教育的人生过程。那么在最初的幼儿时期能不能给孩子打下一个良好的思维发展基础，就显得至关重要了。《逻辑狗》的教育理念是“帮助孩子建构未来50年的可持续发展能力”，这里谈到的50年是把“一生”数字化，今天2—6岁的孩子在未来的50年中都在面对社会挑战，需要不断接触新的信息，不断学习，不断创造。在这种情况下，今天给孩子搭建一个什么样的知识结构反倒不重要，可能更重要的是未来不断去学习不断获取新信息并不断创造的能力。
